华人4岁孩子在幼儿园被老师虐待！妈妈强势反击！
以下文章来自美国妈妈网，来自一位华人妈妈的亲身经历，文中以第一人称自述：
我家孩子最近在幼儿园经历虐待，在这里聊一聊事情的经过，以及我们漏洞百出的应对处理。希望我们的事情能给大家有所借鉴，当然更希望所有的孩子永远也不要遇到这事！当妈后才深刻的体会到，什么是伤在儿身痛在娘心！
我儿子今年4岁半，2岁进入该幼儿园，今年8月毕业。孩子在这里将近三年，共经历了5个班级，10位老师。我儿子性格活泼开朗，确实也比较调皮，偶有在校不听话的情况发生。一般情况下，老师都会及时跟我们沟通，再由我们家长回家进行教育。
孩子的每一位老师我都很熟悉，但临近毕业，却不想竟会发生这样的事情。
事发当天，2月7日：
下午4:30，孩子回家后就很安静地一个人站在小角落不说话……孩子爸爸告诉我，他去接孩子时，老师说“他今天在校时开始不听话，后来又听话了”。
也许是当妈的直觉，看到他居然如此安静地呆在角落，一点也没有为自己的行为辩驳，总觉得哪里怪怪的。而且，儿子的表情透着一种说不出的委屈……我越看越不对劲，就把他拉到身边，搂着他问怎么了？孩子的眼泪开始不停地往外冒，但就是不说话！
我立马警觉，再三追问，他才告诉我，“妈妈，我腰疼！Ms.T的指甲很长！她挠我（she scratched me！）”
我马上拉开孩子的衣服，发现孩子左腰侧有明显的大面积淤青！我马上叫来老公问，老师有没有提过这些淤青？老公说，今天去接时，孩子是另一个班的老师送出来的，Ms.T当时在照顾其他孩子，没人提到这些淤青……
我们越看越觉得这些淤青不正常，很像是被人掐出来的，于是我们开始怀疑是不是老师虐待孩子。儿子当时情绪激动，一直紧紧地搂着我，我只能尽力安抚孩子。
我有提到报警、验伤，但老公表示应该先和校长沟通，看看学校怎么处理，不要一下子搞得关系太紧张，毕竟孩子喜欢这个学校。
校长看过照片后表示会立刻联系监控公司调出监控，同时表示会在次日展开调查，询问同班同学当时的情况。
2月8日：
校长查看了孩子的伤痕，儿子很清晰地告诉校长是Ms. T老师“scratched me”，但当校长去问其他同班孩子时，那些孩子都表示“不知道、没看到！”
当天，学校将这件事报告给了DFPS（ 家庭保护服务部门）。当日下午，DFPS调查人员Mr.S女士与我们联系，说次日需要和孩子面谈，但面谈时家长不能在场。
Mr.S女士说，整个调查需要30天，她和她的主管会同时跟进这个事件，30天后我们可以拿到调查结果。如不满意调查结果，可以向她的主管提出上诉。
2月9日：
在与S女士面谈后，孩子晚上告诉我，不是“scratch”，而是“pinch”（不是挠，是掐）。孩子还在我手臂上演示了一下。我知道，S女士是让他重复了一遍Ms. T的动作，并告诉孩子，这是“pinch”（掐）。
伤痕是掐出来的，我心里的火腾的一下就上来了。这绝对是故意的，这是虐待!
我很想再进一步详细询问孩子事发的过程，但又怕孩子心理上承受不住。他今天已经被迫回忆了一遍，再多问岂不会让他更不舒服？于是，我只能暂时忍耐并不停地安抚他。
2月10日：
下午3:30，我们接到Ms. S打来的电话：
1、事情发生在监控死角，没有拍到事发经过！无直接证据显示Ms. T虐待了孩子。其他孩子没有看到事发过程，只知道儿子当天不听老师的话。
2、Ms. T说，孩子当天不听话，闹腾的时候自己不小心摔倒在地，并被地上的积木玩具硌出了淤青。Ms. S在现场发现了Ms. T所指的这些玩具，并拍照记录。
3、Ms. T说：孩子在面谈中一直说老师手指甲长，是因为在事发当天的课程中，学生被安排画指甲，所以孩子对她的长指甲有深刻的印象。
4、孩子在面谈中不愿深谈事情的经过，明显一直在畏惧什么！Ms. S表示，需要调查父母在家是否有虐童现象！
Ms. S提到，Ms. T表示“孩子在家有被家长执行‘time out规则’（一种教育办法，即孩子不听话时会被强制于一个角落独处，待冷静后方能恢复行动），因此，孩子在面谈中表现出的畏惧，是因为他担心回家后会被家长执行time out，而不是害怕她。Ms. S接受了这种说法并开始要求调查我们在家所执行的“time out”的具体措施。
简单来说，Ms. S调查的结果是，Ms. T老师无责，怀疑家长虐待——每一个关键性证据，她都能找到推卸的理由！无监控，无人证。更可笑的是，她倒打一耙，将矛头直指我们。
DFPS调查员Ms. S女士明显是在暗示我们：四岁的孩子因担心你们的责罚，在自己摔伤后撒谎，将责任推向老师。
通话结束后，我将孩子送到附近的诊所验伤，诊所则建议我们直接去找孩子的儿科医生，因为她能出具更全面更有力的证明。
当晚，在确定孩子情绪稳定后，我根据调查员提出的几点说法，详细询问了孩子的事发经过。包括父母有没有虐待他？平时和父母相处得怎样？起先孩子不愿意说，我们再三保证Ms. T不在后，孩子终于开口了：
1、事发时他们正在读书（有监控），有一个词他不认识、不会读，所以他就不愿意读。Ms. T生气了，拖着他去了监控死角，并利用桌子和自己的身体挡住了其他孩子的视线，然后掐了他。
2、他没有摔倒，地上也没有玩具。在Ms. T掐他的时候，他有流眼泪，但是没有哭出声，他有说“Ouch”（疼），但Ms. T没有停手，继续掐。在有别的家长前去接孩子的时候，Ms. T告诉他“don’t move!”（不许动）。
3、孩子强调老师在说谎，她的指甲很长，刮得他好疼。说指甲的时候，我明显感觉到了孩子的畏惧。
4、事后，Ms. T警告他，不能把此事告诉父母，如果他告诉父母，那么他将会被罚一个人坐在角落一整天。Ms. T还告诉他，如果不把此事告诉父母，她就不会告诉他爸爸他在学校不听话，这样他就不会在家被time out了。
5、在调查员Ms. S与他面谈时，孩子一直认为Ms. T就在学校。如果他将事情告诉调查员，Ms. T会听到。
面谈被安排在事发现场，而且不让家长陪同，这何其残忍！
2月11日：
紧急预约了孩子的儿科医生，很幸运，我们的医生非常认真负责。
医生仔细检查了孩子的伤势：除表皮受损造成淤青，其他内腹骨骼均无碍。医生说，根据淤青面积和形状可以看出，这不像是玩具造成的。
医生还对孩子的心理状态做出了初步鉴定，所幸孩子没有留下心理阴影，不需要专业心理医生跟进辅导。
但医生表示，孩子的个性很强，建议我们以后要加强约束孩子，否则此类事情还会再次发生。
医生表示，如有需要，她可以接受调查员的问询并出具有效证明，包括伤检，健康及药物证明！如果再发生此类事情，一定要尽快尽早联系她，有了她的证明，我们就能顺利的处理后继问责事宜。医生还建议我们“如有需要，可以让律师介入”。
回家后，我们立刻联系了附近多家律师。在了解事情经过后，律师们都表示“这是小伤，且没有造成像骨折、内腹破损等很严重的伤害……更何况专门处理儿童受虐的机构DFPS已经介入，你们不需要律师。律师们让我耐心等待DFPS的调查结果。
无奈，我们只能再次联系Ms. S，告知我们从孩子那里了解到的更多详情，逐一反击她初步的调查结论：
1、淤青系人为，其形状与成人右手完全吻合。如果认定是积木所致，请指出是哪块积木?
2、如果是他自己跌倒后压到玩具造成淤青，当爸爸去接孩子的时候，Ms. T为什么没有向家长报告这件事情？
3、Ms. T就职于该校将近两年，很清楚监控死角的位置，否则她为什么将孩子从监控中拖离？拖拽这个动作视频中一定会有！在孩子疼哭后，她没有停止施暴，而是继续掐孩子，这绝对是有意识的行为。不让孩子动，就是她不希望孩子出现在摄像头之下。
4、Ms. T威胁孩子。孩子事后不敢说，是因为担心Ms. T会听到！
5、孩子提到长指甲时有明显的畏惧反应， 如果只是画指甲，不应该是这个反应！
6、Ms. T手段娴熟，明显不是第一次犯案。是否还有别的孩子被虐待？这点需要核实。
此外，我们给出了孩子儿科医生的联系方式，表明医生已伤检并愿意配合问询。
可是，2月11日之后，DFPS调查员的电话永远都是语音留言。
苦等到3月11日，我们终于收到了调查结果：DFPS承认孩子在校期间被虐待了! 该老师被开除了！而且此案已留档，该老师不得再从事该职业！学校也被罚款！
虽然结果总体是好的，恶有恶报，但我们，还是意难平！
我们是第一次遇到这样糟糕的事情，没有经验又不懂法律，导致一直很被动。总结一下，以下是我们踩到的四个雷：
第一，应该第一时间去验伤！
事发后第四天我们才去找医生伤检。如果我们及时验伤，就能通过医院向DFPS进行投诉或报警，而不是等学校上报。学校所联系的调查员，其公正性有待商榷。如果不是我们持有铁证，最后结果还真不好说。
第二：报警！
报警是最快、最好的办法！把事情闹大后，学校必须严肃面对。在没有警方介入的情况下，这样他们能大事化小，随意糊弄家长！我家孩子对学校很有感情，他最喜欢的老师Ms. B和最好的小朋友们都在这里！
第三：孩子的安全意识需要加强！
儿科护士告诉我们，幼儿园是虐待事件发生率最高的地方，特别是低龄宝宝，由于其表达不清，很多时候都无法取证。很多时候，学校都能逃避责任。
家长们需要随时检查孩子的身体，警惕孩子是否遭到异常行为。我家平时都有教育孩子怎样反抗坏人，还特意去学跆拳道。但毕竟孩子还小，太单纯了，在他心中，老师都是好人，再被坏老师一威胁一吓唬，他就更不敢说了。
小编看得的真心疼，希望世界上的孩子都被温柔以待。