目前，魁北克大多数中小学均已完成期末考试，许多学校都将今日视为暑假前的最后一个上课日。
然而，蒙特利尔的三个法语学校服务中心、南岸的Marie-Victorin学校服务中心以及魁北克城地区的一个学校服务中心却表示：下周一6月23日，学生仍需返校再上一天课！
这个决定立刻引发学生、家长乃至教师的强烈不满，不少人怒斥此举“过于形式主义，完全不考虑实际需要”。
为啥要上这一天课？
根据魁省教育部的规定：“学校日历”由各地校务中心与工会协商制定；各校有权自主调整“教学日”的日期；一年内要有200天与教学相关，其中至少180天必须为“上课日”（学生到校），其余20天为“教学日”（教师备课或培训，学生可在家自学）。
根据今年实际日历，许多校务中心都把6月23日（下周一）设为“教学日”，目的就是为了避免学生跨过周末后还得再来一天。然而上述几个校务中心并未做出这样的调整，导致大批学生需要切断假期（本周末和暑假无法相连）。
而返校的这一天，其实也无事可做，只为“打卡”，以满足“规定”。
官僚主义的经典案例
中学教师Simon Landry直言不讳：“说实话，这几乎就是魁北克教育体制内官僚主义的经典案例。”
他指出，虽然按规定必须完成180天的上课日，但如果今年只上179天，这真的会对孩子的学习产生灾难性后果吗？何况考试都结束了，孩子回来干什么？聊天？打游戏？”
Landry也替家长鸣不平：“这种安排会给许多家庭的假期旅行计划带来严重影响，他们因此而失去了宝贵的三天时间。”
制度该不该有灵活性
面对民怨，魁省教育部部长办公室承认当前情况“确实不是最理想的安排”，但同时强调“希望相关安排能在未来被重新检讨。”
也就是说，教育部没有打算推翻地方校务中心的决定，“23日返校”……该执行就得执行。
此事引发公众对魁省教育体制“灵活性”的质疑。
不少人提出：“如果学生、家长、教师三方都认为这一返校安排毫无意义，为何制度不能立即作出更具人性的调整？”
“教育的本质应聚焦于学生成长和教学质量，而不是拘泥于‘数字游戏’。一个只是为了‘凑天数’的上课日，真有教育意义吗？”
你家孩子下周一需要去上课吗？欢迎留言讨论。
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