过去十几年间，“世界大学排行榜”俨然成了全球高等教育的“风向标”。而今，终于有一所高校在急流之中，勇敢按下暂停键——
南京大学官网日前发布文件显示：“在推进“双一流”建设和内涵式发展方面，学校进一步明确学科建设目标定位：全面梳理以学科亮点工程为主的学科评价体系和预算目标设置体系，清理以论文数量、国际排名为参考的评价标准。”
“在《南京大学“十四五”规划》和《南京大学“双一流”建设高校整体建设方案》编制中，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。”
公开对“国际排名”说“不”，是南大的办学底气，也是对“中国究竟应该办什么样的大学”的一个时代回应。
无独有偶，除南大以外，宣布退出“国际排名”的还有中国人民大学、兰州大学等多所985高校。
早在2020年举办的“深化新时代教育评价改革”专家座谈会暨中国人民大学教育评价研究中心揭牌仪式上，于深入探讨“洋指标”的利弊之后，中国人民大学决定从2022年开始，不再向国际大学排名机构提供相关数据。
兰州大学也表示，将不再参与各种国际排名，不再向国际教育机构提供任何数据，将会专心做好自己的研究，避免受到各种排名的影响。
图 | “居一隅而雄天下”，兰州大学创造了在欠发达地区创办高水平研究型大学的奇迹
面对“大学排名乱象”，官方表示：“一直以来，国家历来不赞成、不支持搞大学排行榜、对高校进行简单的综合排名，并坚决反对借此向高校拉赞助。”
对一所高等学校的办学水平和声誉进行综合评估和排名，是一件十分严肃和复杂的工作，而一些社会组织和机构采用简单的量化打分和小样本调查的方法，仅凭少数几个指标就对高等学校进行综合排名，容易对大众产生误导。
图 | 教育部：不赞成、不支持搞大学排行榜
北京大学原校长、中国科学院院士许智宏表示，“学科排名”更能够反映一所学校的教学科研水平和实力，比“大学排名”更加科学。
南开大学老校长龚克则公开对各种排名表示了不满，他认为，客观上，“排行榜”制造了“某种标准”。
浙江大学原党委书记邹晓东也认为，好大学并非只体现在排行榜上。
西安交通大学校长王树国则一针见血地指出了大学排名对中国高校的“负面影响”：“我主张中国的优质教育应该越做越大。如果按照第一第二排，你永远就只有一个第一，始终满足不了老百姓的需求。”
“不再遵循洋指标，中国多所高校宣布退出国际排名”的消息传出后，公众反响强烈。
有人表示，“排行榜，是公众了解一所大学最直接、最简单的方式。当然，作为一种过度简化的测量结果，‘大学排名’确实违背了大学本身极度复杂这一基本事实。然而，公众是否会因“再也没有排行榜可看”而从此失去了“一条重要参照线”呢？”
“看排名而不是唯排名，这一直是大家相当清醒的认知，大家都明白，‘将不同国家地区、不同类型、特色、规模的大学放在同一赛道上进行比较’会有失公允，但是，国内大学彻底与国外大学进行排行切割，这是否会令公众陷入另一种误导之中呢？”
全球四大权威大学排名
目前世界上公认的四大权威排名是：THE泰晤士高等教育世界大学排名、QS世界大学排名、ARWU软科世界大学学术排名、U.S. News世界大学排名。每家排名评比规则截然不同，简单说来：
· QS世界大学排名非常重视“学术声望”，“全球雇主声誉”是QS的特有评估指标。
· THE泰晤士高等教育排名非常看重“教学环境”。
· U.S.News世界大学排名主要考察“整体学术研究和声誉，对理工科专业排名划分较细”。
· ARWU世界大学学术排名（又称软科世界大学学术排名、上海排名），“学术性”最强。
学术方面：ARWU＞THE=U.S.News＞QS
就业方面：QS＞THE＞U.S.News＞ARWU
影响/就业力：ARWU=QS=THE＞U.S.News
本文综合整理自搜狐网
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